Dos veces al trimestre aproximadamente se lleva a cabo en el colegio una actividad llamada "Audiciones". En todas las aulas lee una persona adulta un cuento y a los niños se les reparten entradas para que vayan a la clase correspondiente a escuchar la historia. Me propusieron participar y acepté encantada.
Mi cuento era "El pez rojo" de Taeeun Yoo, al ser un cuento con tantas ilustraciones creé un vídeo con todas las imágenes que aparecen en él incluyendo sonidos que hicieran la lectura más interactiva.
Atendiendo a la idea de Jan Amos Comenius (1658) sobre la importancia de las ilustraciones para ayudar a comprender e imaginar la historia, creí que así sería más fácil para ellos seguir la lectura e interpretarla en sus cabezas, sobre todo para los alumnos de los cursos más bajos.
Una vez hubo terminado la lectura, les pedí que me contaran qué había ocurrido en la historia, si les había gustado y cómo hubieran actuado en el caso del protagonista. Tras saber sus opiniones pude comprobar las visiones tan distintas que había entre unos alumnos y otros. Les hice ver que no todos representamos las situaciones del mismo modo pero siempre debemos tratar de respetar las opiniones de los demás, aunque no estemos de acuerdo con ellas.
Atendiendo a la idea de Jan Amos Comenius (1658) sobre la importancia de las ilustraciones para ayudar a comprender e imaginar la historia, creí que así sería más fácil para ellos seguir la lectura e interpretarla en sus cabezas, sobre todo para los alumnos de los cursos más bajos.
Una vez hubo terminado la lectura, les pedí que me contaran qué había ocurrido en la historia, si les había gustado y cómo hubieran actuado en el caso del protagonista. Tras saber sus opiniones pude comprobar las visiones tan distintas que había entre unos alumnos y otros. Les hice ver que no todos representamos las situaciones del mismo modo pero siempre debemos tratar de respetar las opiniones de los demás, aunque no estemos de acuerdo con ellas.
En mi clase hay un alumno con TDAH y retraso madurativo. La mayor parte de las sesiones sale a apoyo con la PT, pero otras veces permanece en clase con los demás compañeros. En la hora de Ciencias Naturales preparé una actividad para realizar por grupos que consistía en colorear y escribir sobre una parte de una planta y él formó parte de la actividad como uno más.
Está sentado en un grupo que dos de sus miembros son muy empáticos, responsables y trabajadores lo que facilita su integración. En esta sesión era el encargado de escribir y pudo aprender de sus compañeros al igual que aportaba conocimientos sobre las plantas a los demás.
Al final entre todos los grupos se formaban dos tipos de plantas y salieron a exponer su parte a la pizarra para que el resto de alumnos conociera el trabajo realizado.
Está sentado en un grupo que dos de sus miembros son muy empáticos, responsables y trabajadores lo que facilita su integración. En esta sesión era el encargado de escribir y pudo aprender de sus compañeros al igual que aportaba conocimientos sobre las plantas a los demás.
Al final entre todos los grupos se formaban dos tipos de plantas y salieron a exponer su parte a la pizarra para que el resto de alumnos conociera el trabajo realizado.
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